O docente e investigador José Amoroso, da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais (ESECS) do Instituto Politécnico de Leiria (IPLeiria), promoveu uma ação de formação sobre desportos de disco, dirigida a cerca de 40 professores da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, do Brasil, no âmbito do Encontro Nacional IFRISBEE – Desportos de Disco em Rede, realizado nos dias 14 e 15 de abril, na Universidade de Brasília (UnB).
A iniciativa teve como objetivo promover a qualificação docente em desportos de disco na Rede Federal, fortalecendo a colaboração interinstitucional e a partilha de novas práticas pedagógicas.
A formação, que iniciou com uma abordagem teórica sobre a presença dos desportos de disco a nível internacional, no Brasil e em Portugal, integrou quatro módulos dedicados às modalidades Double Disc Court (DDC), Ultimate Frisbee, Freestyle, Guts e Disc Golf, capacitando os docentes, através da prática, para a implementação destas atividades nas suas instituições de ensino. O evento incluiu ainda um encontro de Disc Golf, onde os participantes puderam aplicar alguns dos conhecimentos adquiridos durante o workshop.
O Encontro Nacional IFRISBEE permitiu incentivar equipas locais, promover a cooperação entre os dois países e integrar instituições da Rede Federal no projeto. “Este tipo de iniciativas práticas são essenciais para o desenvolvimento da área da Educação Física e para o reconhecimento da importância de novas modalidades desportivas nas escolas”, afirma José Amoroso.
Com mais de 20 anos de experiência no ensino de Ultimate Frisbee e desportos de disco, o docente do IPLeiria e membro da Comissão do Desporto Universitário e Escolar e do espírito de jogo da Federação Mundial de Desportos de Disco (WFDF) apresentou ainda o trabalho desenvolvido em Portugal na promoção da aprendizagem destas modalidades nas escolas.
“Neste momento, está em consulta pública a inclusão do Ultimate Frisbee nas Aprendizagens Essenciais da disciplina de Educação Física do 5º ano ao 12º ano de escolaridade, a partir do próximo ano, nas escolas portuguesas. Tive também a oportunidade de partilhar o processo que tem vindo a ser desenvolvido em Portugal para integrar esta prática nos programas do ensino básico, com o objetivo de inspirar os professores da Rede Federal e incentivar igualmente a sua integração nos currículos no Brasil”, refere o docente.
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