Taxa de conclusão do ensino secundário desceu no ano letivo 2024/25

A taxa de conclusão do ensino secundário registou uma descida significativa no ano letivo de 2024/2025, o que poderá ajudar a explicar a redução no número de estudantes colocados na primeira fase de acesso ao ensino superior.

Segundo um estudo recente encomendado pelo gabinete da secretária de Estado do Ensino Superior, verificou-se uma diminuição de cerca de seis mil alunos colocados na primeira fase do concurso nacional em 2025. Esta quebra acompanha a descida na percentagem de alunos que terminam o secundário: nos cursos científico-humanísticos, a taxa passou de 90,1% em 2023/2024 para 79,4% no ano seguinte.

O relatório destaca que esta redução tem impacto direto no número de candidatos ao ensino superior, já que a maioria dos estudantes ingressa logo após concluir o secundário. No total, o sistema registou menos cerca de oito mil novos inscritos face ao ano anterior, incluindo todas as vias de acesso, sendo que as fases seguintes do concurso não conseguiram compensar essa diminuição.

Os números atuais ficam mesmo abaixo dos registados antes da pandemia, interrompendo uma tendência de crescimento e levantando preocupações quanto ao objetivo nacional de aumentar a qualificação da população jovem até 2030.

Entre os fatores apontados para esta quebra estão a diminuição do número de alunos a concluir o secundário, a variação nas classificações dos exames nacionais e o aumento do número mínimo de provas exigidas para candidatura ao ensino superior. O estudo refere ainda dificuldades no sistema de apoio social, a redução do número de jovens e a forte dependência de ingressos imediatos após o secundário como elementos que condicionam o acesso.

A exigência de pelo menos duas provas de ingresso é identificada como uma das principais causas da diminuição de candidatos, sendo responsável por uma parte significativa da quebra observada, sem evidência clara de melhoria no desempenho académico dos estudantes.

Durante os anos da pandemia, as regras excecionais permitiram uma subida das taxas de conclusão, uma vez que os exames nacionais deixaram de ser obrigatórios para terminar o secundário. Esse período coincidiu com um aumento no número de estudantes colocados no ensino superior, que chegou a cerca de 50 mil na primeira fase.

Ainda assim, o estudo sublinha que a atual descida não pode ser atribuída apenas às alterações nas regras dos exames, uma vez que também os cursos profissionais registaram uma redução nas taxas de conclusão, apesar de não exigirem exames nacionais para terminar o ensino secundário.